PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERPADU NUMBERD HEAD TOGETHER DAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR ILMU KIMIA KELAS XI

Abstract

: Penelitian tentang penerapan pembelajaran kooperatif terpadu numberd head Together dan two stay two stray untuk mengatasi kesulitan belajar ilmu kimia kelas XI ini telah dilaksanakan pada semester genap tahun 2025 di SMAN 7 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan quasi eksperimental design bentuk nonequivalent control group design. Kelas eksperimen diberikan perlakuan model pembelajaran kooperatif terpadu Numberd Head Together dan Two Stay Two Stray, sedangkan kelas kontrol menggunakan model diskusi konvensional. Data penelitian yang diperoleh dijelaskan menggunakan rumus penilaian 0 - 100 untuk menentukan tingkat kesulitan, rumus persentase untuk menentukan distribusi kesulitan belajar, dan rumus uji t untuk uji beda hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil penelitian ini adalah tingkat kesulitan belajar kimia siswa kelas eksperimen menurun dari kategori tinggi (29,35) ke rendah (74,81), tidak ada siswa (0%) yang tingkat kesulitan belajarnya kategori tinggi dan sangat sedikit siswa (6%) yang tidak mengalami kesulitan belajar. Sedangkan tingkat kesulitan belajar siswa kelas kontrol masih tetap pada kategori sedang (31,59 dan 51,45), sebagian besar siswa (97%) kesulitan belajarnya sedang dan sangat sedikit (3%) yang kesulitan belajarnya tinggi. Hasil uji beda, t hitung (2,33) > t tabel (1,699), menunjukkan pembelajaran kooperatif terpadu Numberd Head Together dan Two Stay Two Stray lebih baik dalam mengatasi kesulitan belajar ilmu kimia siswa kelas XI daripada pembelajaran diskusi konvensional